近代中国小学劳动教育课程的演变:历程、特征及启示

作     者：邓金春 Deng Jinchun

作者机构：福建师范大学教育学部 

出 版 物：《教育史研究》 (Educational History Studies)

年 卷 期：2022年第4卷第1期

页      码：70-86页

摘      要：近代中国小学劳动教育课程的演变经历了起步、转折、调适、扩充四个阶段,伴随着课程名称由“手工科”到“工用艺术科”,再到“工作科”,最后到“劳作科”的演变,其课程目标、课程内容、课程实施方法、课程评价也随之变化。分析中国小学劳动教育课程演变的特征,结合新时代的社会背景,探讨其对现今小学劳动教育课程体系建设的启示,具有重要意义。

主 题 词：劳动教育 课程设置 近代中国 小学教育 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.19876/j.cnki.jysyj.2022.01.016

馆 藏 号：203109604...