自然教育的起源、概念与实践

作     者：林昆仑 雍怡 Lin Kunlun;Yong Yi

作者机构：中国林学会北京100091 世界自然基金会北京100037 

基　　金：钱江源国家公园环境教育专项规划项目“诞生在三江源−国家公园创行项目” 

出 版 物：《世界林业研究》 (World Forestry Research)

年 卷 期：2022年第35卷第2期

页      码：8-14页

摘      要：近年来,自然教育在中国受到社会各界广泛关注。自然教育实践的蓬勃发展形成了具有中国特征的行业形态。但目前中国自然教育的健康发展仍受到内涵模糊、概念多元而缺乏共识等问题的制约,从而对实践的深入开展,特别是形成标准规范、培养专业人才、开展课程设计等带来直接影响。文中在梳理自然思想源流的基础上,分析并系统阐述自然教育的内涵和定义,以及中国自然教育行业发展现状、问题,期望藉此推动中国自然教育的健康有序发展。

主 题 词：自然教育 自然主义教育 博物学教育 环境教育 内涵 中国 

学科分类：0830[工学-生物工程类] 07[理学] 08[工学] 

核心收录：

D　O　I：10.13348/j.cnki.sjlyyj.2022.0018.y

馆 藏 号：203109606...