实验教学中小组合作学习的有效性探究

作     者：朱明利 

作者机构：丰县创新育人学校江苏 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2022年第3期

页      码：61-63页

摘      要：新时代的到来,义务教育阶段的科学教学迎来了巨大的变革,尤其是小学科学学科。在小学科学教学的过程中,实验是提高教学质量的关键。因此,小学科学教师要对小学科学实验教学的模式进行深入的研究,进而为提升学生的核心素养打下坚实基础。随着教学改革在小学教育教学中的开展,对小学科学教师提出了更高的要求和目标,要求小学科学教师不仅要提高自己的学科素养,努力推进教学质量的提升,还要加大对小学科学课堂实验教学的实施力度。对此,在科学课堂的教学过程中,教学要根据学生的实际情况和具体的教学内容,加强对小学教学实验的设计,进而为促进学生的科学综合素质发展,提供有力的支持。

主 题 词：义务教育阶段 小学科学教师 核心素养 学科素养 小学教育教学 有效性探究 科学课堂 综合素质发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203109613...