素养导向的单元设计:迈向知识与项目的统整

作     者：骆波 

作者机构：江苏省锡山高级中学实验学校江苏无锡214177 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度青年专项重点自筹课题“基于单元设计理念的初中物理综合实践活动研究”(C-b/2020/02/52)的研究成果 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2022年第19期

页      码：14-17页

摘      要：素养导向的单元设计,应打破“大单元”与“小单元”之争,告别“知识单元”与“项目单元”的二元对立,迈向知识与项目的统整。具体实践中,需围绕单元目标设计好关键问题,触及概念本质,以形成物理观念;组织好探究活动,像科学家一样思考,以发展科学思维;开发出实践项目,打通知识学习与实践应用,以培育关键能力。

主 题 词：单元设计 物理学科核心素养 关键问题 实践项目 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203109618...