元宇宙赋能大规模超域协同学习:系统框架与实施路径

作     者：朱珂 丁庭印 付斯理 Zhu Ke;Ding Tingyin;Fu Sili

作者机构：河南师范大学教育学部河南新乡453007 

基　　金：2022年度河南省高校科技创新团队支持计划“教育大数据分析与应用”(项目编号:22IRTSTHN031) 河南省2021年度教师教育课程改革研究项目“教师信息化教学素养‘金课’集群体系构建与创新应用”(项目编号:2021-JSJYYB-016)的研究成果 

出 版 物：《远程教育杂志》 (Journal of Distance Education)

年 卷 期：2022年第40卷第2期

页      码：24-34页

摘      要：元宇宙是指通过整合包括扩展现实、数字孪生、区块链等在内的新兴技术,将虚拟和现实深度融合形成的超元社会形态。学习元宇宙一方面拓展了感官维度,形成了物理世界与数字学习情境的视觉、听觉、触觉相融合的独特感官体验;另一方面拓宽了生存维度,催生“线上+线下”虚实一体的新型学习生态。相较于大规模群体在线学习,学习元宇宙的高拟真度、可触达性以及可延展性等特征,大幅度提升了学习者对教学活动的参与度,并优化大规模协同学习;同时,学习元宇宙为学习者打造了适用于不同知识的学习情境,学习者可以在教学组织者的帮助下摆脱学习场域的限制,依据学习需求切换学习场景,实现超域协同学习。因此,根植于超域与大规模协同融合机理以及具身认知、心流理论等的思想蕴含,分步构建大规模超域协同学习系统框架,设计大规模超域协同学习实施路径,探析大规模超域协同学习流程、体验与课堂转变,可为学习元宇宙的跨学科活动设计,提供理论参考。未来仍需进一步挖掘学习元宇宙的深度应用策略,持续探究学习元宇宙新生态。

主 题 词：学习元宇宙 大规模超域协同学习 智能教育 智能计算 数字孪生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2022.02.002

馆 藏 号：203109639...