“双减”背景下作业设计与实施的区域优化策略——以成都市义务教育学校为例

作     者：袁文 王华美 黄祥勇 张碧荣 黎丙成 

作者机构：成都市教育科学研究院成都610000 成都市树德中学成都610000 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：3-9页

摘      要：随着“双减”政策落地,中小学作业问题有所改观,但作业的科学性、吸引力、精准度不足,设计经验化、创新随意化、变革局部化等现象明显。为持续推进作业减量、提质、增效,区域层面可从四个方面进行探索:基于“双减”重新审视作业,始终以全面育人为作业设计与实施的导向;构建作业管理长效机制,市级、区县、学校、教师四级联动,形成内外双循环;在作业整合和进阶上开展深度研究,达成作业的多样化、简约化、个性化、可选择性;打造市域高质量作业资源平台,让技术为作业改进常态化赋能。

主 题 词：“双减” 作业设计与实施 区域优化 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4289.2022.11.003

馆 藏 号：203109692...