高三数学第二轮复习的困境、内涵及超越

作     者：周龙虎 徐章韬 

作者机构：华中师范大学数学与统计学学院湖北武汉430079 华中师范大学第一附属中学湖北武汉430223 

出 版 物：《中小学课堂教学研究》 (Journal for Teaching Research in Schools)

年 卷 期：2022年第4期

页      码：58-64页

摘      要：复习作为巩固和强化所学知识的重要阶段,理应受到大家的重视。但在高三数学第二轮复习中,复习节奏错乱、教师的课堂教学设计能力无法满足学生的需求和期望、复习目标不明确、复习方案及策略理据不充分等情况,严重制约着复习效益的提高。研究者通过对其背后的建构主义知识观、具身认知教学观和联通主义学习观的学理反思,提出注重课堂多样生成、坚持省思性教学、贯彻主题式学习的应对策略,有助于突破高三数学第二轮复习的困境。

主 题 词：高三数学 第二轮复习 建构主义知识观 具身认知教学观 联通主义学习观 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203109702...