高职英语课程教学设计探索与实践——以《大学英语》课程为例

作     者：张莉 

作者机构：临夏现代职业学院甘肃临夏731100 

基　　金：教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2020年度职业院校外语教学课程思政研究专项课题 一般课题《少数民族地区高职院校公共英语课程思政教学设计与实践研究——以临夏回族自治州为例》(WYJZW-2020-2085)阶段性成果 

出 版 物：《海外英语》 (Overseas English)

年 卷 期：2022年第4期

页      码：226-227页

摘      要：高职院校的英语课堂教学,不应该只传授英语基础知识与技能,还要发挥育人的作用。在目前英语教学中,英语思辨缺席导致学生的独立思考能力和批判性思维能力较低,这在很大程度上影响了英语教学的有效性和学生创新能力的发展。本文根据思辨能力培养的探究原则、合作原则、反思原则及评价原则设计和实践了相关教学活动,提出了创新的教学策略,培养学生从不同角度看问题、思考问题的复杂性,提高学生的独立思考能力和批判性思维能力。

主 题 词：思辨能力 教学活动设计 教学实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203109709...