基于深度学习构建探究实验设计思路——以“探秘铜(Ⅱ)离子配合物”为例

作     者：张帅 袁廷新 张建强 郭玉林 ZHANG Shuai;YUAN Ting-Xin;ZHANG Jian-Qiang;GUO Yu-Lin

作者机构：中国人民大学附属中学朝阳学校北京100028 北京市日坛中学北京100020 北京市朝阳区教育科学研究院北京100020 

基　　金：北京市教育学会“十四五”规划2021年度立项教育科研课题“基于深度学习的化学教学资源开发研究”(课题编号:CYYB2021-077) 

出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2022年第43卷第7期

页      码：11-14页

摘      要：新课程背景下,依托教育部化学学科深度学习项目组提出的深度学习教学设计“四要素”,以配合物为例,开展深度学习,深入挖掘核心知识的素养功能和教育价值,促进学习方式转变,发展化学学科核心素养。

主 题 词：铜(Ⅱ)离子配合物 探究实验设计 深度学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13884/j.1003-3807hxjy.2021040233

馆 藏 号：203109761...