基于跨学科概念“能量”的单元教学设计

作     者：向婧 韩菲 Xiang Jing;Han Fei

作者机构：安徽师范大学生物教育研究中心芜湖241000 

基　　金：安徽省高校人文社会科学研究重点项目,No.SK2017A0254 安徽省教育科学研究项目,No.JK17007 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2022年第47卷第4期

页      码：23-26页

摘      要：跨学科概念“能量”贯穿了宏观物质与微观粒子,是各种运动的量度。其中能量的转化与转移,更是联系各个能量体系的桥梁,高度体现了“跨学科概念”的理念。本文从能量的四个特点入手,结合物理、化学、生物学课程标准,将能量分成微观分子、中观个体、宏观系统三个层次进行剖析。借助跨学科概念图,设计以能量为主题的教学单元,培养学生跨学科思维,促进其对跨学科概念“能量”的理解。

主 题 词：跨学科概念 能量 概念图 单元教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-7549.2022.04.008

馆 藏 号：203109787...