基于大学生个性特征探讨混合课程考核方式改革

作     者：高雪 秦加阳 马运琪 张浩 高政权 GAO Xue;QIN Jiayang;MA Yunqi;ZHANG Hao;GAO Zhengquan

作者机构：滨州医学院药学院山东烟台264003 

基　　金：滨州医学院教学改革与研究项目“以提升能力为导向的混合式教学在生物技术专业中的应用与问题”(JYKT 201925) “基于思维促能力的理念探究生物技术专业实验教学的设计与改革”(JYKTMS2021052)部分研究成果 

出 版 物：《中国医学教育技术》 (China Medical Education Technology)

年 卷 期：2022年第36卷第2期

页      码：154-156,161页

摘      要：随着混合课程的建设和开展,其对应的考核模式改革也势在必行。文章以当代信息化背景下大学生个性特征为核心,通过分析部分混合课程考核模式和反馈,阐述目前混合课程考核方式对大学生个性的影响。文章首次提出考核不仅要客观反映大学生的学习行为和学习效果,更要体现对其个性的尊重和引导。基于大学生独特的个性因素来建设混合课程考核内容,能增加学生考核满意度,帮助其调整学习状态、建立良好的学习氛围,促进高校课程更好地实现“因材施教”。

主 题 词：大学生个性 课程考核 混合课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202202008

馆 藏 号：203109877...