基于STEM理念的综合实践活动教学设计——以“电容器的电容”为例

作     者：杨晓梅 韩薇 

作者机构：宁夏大学物理与电子电气工程学院宁夏银川750021 

基　　金：2020年度宁夏哲学社会科学(教育学)规划项目“基于STEM的物理学习进阶指标体系及案例的实证研究”(课题编号:20NXJB10)研究成果 

出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2022年第43卷第3期

页      码：19-21,34页

摘      要：构建STEM教育理念下的物理课堂,以探究电容器的电容为例,通过创设问题情境,让学生感受利用跨学科知识解决物理问题的过程,鼓励学生进行动手实验,开发创新思维,为学生创立一个更加开放自主的物理课堂.

主 题 词：STEM 电容器的电容 问题情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-042X.2022.03.006

馆 藏 号：203109943...