任务情境:设计学生语文学习的路线图——以统编高中语文教材必修上册第二单元为例

作     者：蔡可 

作者机构：首都师范大学教师教育学院 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：4-8页

摘      要：任务情境具有整合性的特点,聚焦素养目标,容纳核心知识。创设任务情境的关键在于知识观的转型。从教学文本出发,关联教材要素,将“语文学习”建构成一个现实世界通过语言文字连接起来的连贯过程,课文也就超越了一般文本的价值。学习过程的改变,最终促进学生语文学科核心素养的提升。

主 题 词：教学文本 任务情境 语文学科核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.05.007

馆 藏 号：203109950...