英语专业通识教育中的形成性评估体系

作     者：高常秋月 

作者机构：晋中学院外语系山西晋中030619 

基　　金：山西省教育科学规划课题“新建本科院校英语专业人文通识类课程形成性评估体系的研究”(GH-16098) 晋中学院“1331工程”创客团队建设计划资助 

出 版 物：《黑龙江教师发展学院学报》 (Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development)

年 卷 期：2022年第41卷第4期

页      码：140-142页

摘      要：形成性评估,作为一种行之有效的教学评估手段,对于高等院校英语专业人文通识类课程的教学改革具有重要意义。本科院校应注重通识类课程设置的系统性,促进该类课程量化评估标准的制定。通过明确教学目标,实施师生、同伴和自我评估,提升教学质量,培养具有较高人文素养的复合型外语人才。

主 题 词：形成性评估体系 通识教育 英语专业 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-8531.2022.04.043

馆 藏 号：203109991...