“双减”背景下阅读教学优化作业设计的实践探索

作     者：孟纪军 

作者机构：江苏句容市华阳实验小学 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2022年第10期

页      码：8-9页

摘      要：“双减”即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。“双减”是个大趋势,势在必行。在此背景下,校外减负,校内必须提质。提质,主阵地在课堂,关键在作业设计。只有优化作业设计,才能减轻学生作业负担。前提是教师要把作业设计纳入到备课环节中去,成为其最重要的一环,甚至在某种程度上课堂也可以围绕精心设计的作业展开教学,直达教学目标。

主 题 词：优化作业设计 备课环节 校外培训 作业负担 实践探索 义务教育阶段学生 阅读教学 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203110048...