丰富多彩 轻松识字——浅谈识字教学的几种方法

作     者：闫芳芳 

作者机构：沁水县实验小学 

出 版 物：《中国农村教育》 

年 卷 期：2005年第7期

页      码：128-128页

摘      要：《语文课程标准》明确指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”《新课标》在识字教学方面强调“识写分开”，“多识少写”。面对低年级学生年龄小，识字任务重的现状，我在教学中改变传统的老师教、学生学的枯燥的识字方法，努力引导学生积极参与识字、主动识字、体验识字过程的乐趣，感悟汉字本身的人文性、艺术性，并尝试用多种的识字方法，促进学生知识的感知和内化，陶冶情操，开启智慧。让学生由“要我学”变成“我要学”，“我会学”,“我乐学”。

主 题 词：识字教学 语文 课程标准 小学 识字方法 学习兴趣 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203110084...