基于地理核心素养发展机制的研学旅行课程设计与评价——以腾冲研学为例

作     者：李铂川 杨光辉 李双双 雷珍 

作者机构：山东省青岛第二中学山东青岛 西安市曲江第二中学陕西西安 陕西师范大学地理科学与旅游学院陕西西安 西安市经开第一中学陕西西安 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：74-76页

摘      要：研学旅行是培养学生地理核心素养的重要途径。文章以腾冲火山地热研学为例,探讨研学旅行过程中地理核心素养的发展机制,以及基于发展机制的研学旅行课程设计与评价。认为在研学旅行过程中,地理学科核心素养发生于“积累—具身”阶段、形成于“反思—交互”阶段、完善于“延伸—变构”阶段,研学旅行课程的评价标准也应据此制订。

主 题 词：地理核心素养 发展机制 研学旅行 腾冲 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203110108...