以策略规划发展——谈数学化的一般策略

作     者：蔡福山 许贻亮 

作者机构：晋江市教师进修学校 晋江市东石蓬山小学 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2006年第23卷第12A期

页      码：35-37页

摘      要：数学课程改革实施后，生活化之风席卷而来。生活化之风鼎盛之时，张莫宙教授一记当头棒喝——谨防“去数学化”，引发了大家对生活化的深刻反思，也引发了“数学化热”。数学化思想是荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔关于数学教育的重要思想。著名特级教师王水对数学化进行了深入研究。并于2006年3月做客本刊“与名师零距离”栏目与读者交流“小学数学教学中的数学化”。随后，本刊对这一话题进行了跟踪，并刊发了相关文章。教学是一种度的艺术，是一种追求实效的活动。生活化、数学化都不应该成为被炒作的概念，而应该是教学理念，应该在教学中践行，应该追求促进学生发展的实效。生活化和数学化反映的是数学教学的两种需求，两种层面，应该相辅相成，和谐发展。基于这样的考虑，我们将专题的重点锁定在教学化的策略与和谐的数学化上。

主 题 词：数学课程改革 规划发展 小学数学教学 数学教育家 和谐发展 生活化 弗赖登塔尔 重要思想 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203110124...