高中生物学模型建构能力研究

作     者：虞倩 陈欣 

作者机构：福建师范大学福建福州350108 福建教育学院福建福州350025 

出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：134-136页

摘      要：基于《普通高中生物课程标准(实验)》《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》、美国《下一代科学教育标准》及人教版新旧教科书的研究,尝试从模型的表征方式、模型的功能使用、模型的反思与修正、解决问题情境的难易程度等方面将高中生物学模型建构能力划分为四个水平,旨在帮助教师设计符合课程标准要求与学情的、具有一定挑战性的模型建构活动,发展学生建模能力、批判性思维能力及创造能力。

主 题 词：模型 模型建构 建模能力 高中生物学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5582.2022.02.041

馆 藏 号：203110138...