教育让学生日常生活走向美——杜威《艺术即经验》的美学启示

作     者：钱晓敏 

作者机构：华东师范大学教育学部教育学系 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：45-54页

摘      要：杜威以“经验”为基础,系统地阐释了艺术理论,强调艺术(审美经验)是一个完整和强化的经验,致力于实现“日常生活经验与审美经验之间的连续性”,为我们思考“教育让学生日常生活走向美”这一问题提供了直接的美学启示。首先,需要回到学生日常生活经验本身,尊重学生的生命成长。其次,教育教学活动有必要吸收艺术创作的元素与方法,使学习的知识能够“打入”学生的内心,促成学生在课堂学习中获得完整经验,并使课堂学习审美化。再次,不单是让学生从日常生活中获得审美经验,更要思考如何使审美经验反过来影响其日常生活,帮助学生感受和欣赏当下生活,艺术化地组织个人经验,发展想象力。

主 题 词：艺术 经验 审美 教育 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

馆 藏 号：203110187...