“快乐泥塑”社团课程的开发与教学样态

作     者：陈旦 

作者机构：江苏省南通市海门区第一实验小学226100 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：22-25页

摘      要：“5+2”课后延时服务的推行,有利于“为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动”。南通市海门区第一实验小学“快乐泥塑”社团课程,具有促进学生成长、学科课程建设和学校文化建设的价值。“快乐泥塑”社团课程的开发,重点是分板块研制课程图谱、分年级制订教学计划,从造型、创意、主题、场景等维度不断丰富教学内容。“快乐泥塑”社团课程的教学所具有的体验性、开放性、动态性、生成性等特点,决定了教师可以创造或运用现场体验式、主题活动式、原型启发式、学科融合式等教学样态。

主 题 词：泥塑社团课程 价值 课程图谱 教学样态 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203110188...