选准起跳点,整合学生的个性发展

作     者：闫刚 

作者机构：江苏新沂市港头中学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2009年第8期

页      码：44-45页

摘      要：联合国教科文组织21世纪国际教育讨论会专题中指出：“21世纪最成功的劳动者，将是最全面发展的人，是对新思想和新机遇最开放的人。当前，学校管理者大都能够从本校学生的实际出发，认真指导学生学会做人、学会学习、学会健体、学会协作，帮助学生设计未来，开发学生智力和能力。以自身的人格魅力来影响学生形成健全的人格，期盼所培养的学生踏入社会后都能找到自己理想的人生坐标，实现全员的成效教育。”“因材施教”是每个班主任常用的班级管理的方法之一，选准起跳点，整合学生的个性发展，仍然是常抓不懈、经久不衰的重要话题。

主 题 词：学生智力 个性发展 起跳点 联合国教科文组织 学会做人 “因材施教” 国际教育 人格魅力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2009.08.034

馆 藏 号：203110282...