问题设计应基于“理解”

作     者：徐晓红 

作者机构：浙江省台州市路桥实验中学 

出 版 物：《中学数学教学参考（中旬）》 (Maths Teaching in Middle schools)

年 卷 期：2011年第1期

页      码：25-27页

摘      要：著名数学教育家波利亚曾说过：“问题是数学的心脏”，足见数学问题在数学中的重要地位．在数学教学中，从课堂提问到新概念的形成与确立，新知识的巩固与应用，学生思维方法的训练与提高，以及实际应用能力和创新能力的增强，无不从“问题”开始．可见，问题是连结教材、教师和学生三大课堂教学要素的纽带，课堂教学活动实质上就是依据教材内容和学生实际，

主 题 词：“理解” 问题设计 实际应用能力 数学教育家 学生实际 课堂教学活动 教材内容 数学教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203110284...