“探究与发现”的内涵、价值与设计

作     者：华志远 

作者机构：江苏省无锡市第一中学214031 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题《以高中数学为主导的跨学科教学研究(B-a/2020/02/47)》阶段性成果 

出 版 物：《数学通讯》 (Bulletin of Mathematics(Wuhan))

年 卷 期：2022年第6期

页      码：4-5,35页

摘      要：2019年人教版高中数学教材设置了“探究与发现”栏目,意在促进学生学习方式的转变,提升学.生的数学素养.通过解读“探究与发现”的内涵以及其教学价值.有利于领会教材编写的意图。并结合学生的学情,设计出以素养为本的教学案例。

主 题 词：人教版新教材 探究与发现 内涵 价值 设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203110316...