核心力量训练对听障学生动态平衡能力的影响

作     者：崔婷 张松 郭远兵 雷江华 CUI Ting;ZHANG Song;GUO Yuanbing;LEI Jianghua

作者机构：武汉体育学院心理学系武汉430079 海丰县特殊教育学校汕尾516400 华中师范大学教育学院武汉430079 

基　　金：2021年度湖北省教育厅科研计划中青年人才项目“动作视频游戏经验对聋人视觉空间注意的影响研究”(项目批准号:Q20214104) 2018年度武汉体育学院青年教师科研基金项目“核心力量训练对听障儿童平衡能力的影响研究”(项目批准号:2018S01) 

出 版 物：《中国特殊教育》 (Chinese Journal of Special Education)

年 卷 期：2022年第3期

页      码：40-47页

摘      要：为探讨核心力量训练对听障学生动态平衡能力的影响,本研究采用非等控制组准实验设计,选取武汉市某聋校高一年级两个自然班41名重度听障学生为被试,设实验组21名,对照组20名,对照组不做有监控的运动,实验组进行50分钟/次、2次/周、连续12周的核心力量训练。训练前后,进行闭眼走直线测试和星形偏移平衡测试(SEBT)。结果发现:(1)核心力量训练能够显著提升听障学生尤其是女生的动态平衡能力,改善其两侧肢体的动态平衡不对称性;(2)听障学生前侧和内侧方向上的动态平衡比后侧和外侧方向更具优势,并且在后、外后、内后3个方向上更加灵敏;(3)听障学生的动态平衡能力受视觉、本体觉的限制。

主 题 词：核心力量训练 听障学生 动态平衡 星形偏移平衡测试 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040109[040109] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-3728.2022.03.006

馆 藏 号：203110321...