“双减”背景下初中地理课堂主题情境活动的设计与实施

作     者：房茜 

作者机构：辽宁省大连市汇文中学 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：38-39页

摘      要：主题情境教学是当前初中地理课堂常见的教学方法。通过情境再现,将抽象的学科知识与多彩的生活情境相融合,组织学生在形象的情境中想象与思索、体验与探究、冲突与共鸣,使课堂知识建构的过程更加主动自觉,使主流价值观的引导更加深入有效,使地理课教学的生动性、启发性、活泼性不断增强。本文通过具体案例阐述如何在“双减”背景下进行地理学科主题情境活动设计。

主 题 词：主题情境 “双减” 初中地理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.05.008

馆 藏 号：203110340...