建构“以促进儿童发展为起点”的学前教师教育实践教学体系——基于中美学前教师教育的对比分析及启示

作     者：郭利婷 李晖 陈晓凤 GUO Li-ting;LI Hui;CHEN Xiao-feng

作者机构：成都艺术职业大学城市学院四川成都611433 肇庆学院教育科学学院广东肇庆526061 

基　　金：肇庆教育发展研究院课题(ZQJYY2019007) 成都艺术职业大学校级课题(2021KY005) 

出 版 物：《陕西学前师范学院学报》 (Journal of Shaanxi Xueqian Normal University)

年 卷 期：2022年第38卷第4期

页      码：32-39页

摘      要：基于当前我国学前教育师资培养存在“职前不足职后补”的问题,改善实践育人模式,提高实践教学质量是当前学前人才培养至关重要的一个方面。借鉴美国“以促进儿童发展为起点”的学前教师教育实践教学体系,提出人才培养改革模式。以儿童作为教师教育的起点;以实践能力发展为导向,开展园校合作共育;同时以落实《标准》和专业认证为抓手,推动实践教学模式改革。

主 题 词：以促进儿童的发展为起点 学前教育师资培养 实践教学 能力导向 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.11995/j.issn.2095-770X.2022.04.005

馆 藏 号：203110350...