转型地方高校“四维协同教学”研究及其实践机理--以转型地方师院为例

作     者：曾本友 

作者机构：岭南师范学院教育科学学院广东湛江524048 

基　　金：教育部人文社科一般项目“S-U共创教学策略知识与精准补教研究”(18YJA880003 主持人为曾本友) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2022年第8卷第9期

页      码：1-6页

摘      要：地方高校转向应用型高校后的教学质量提升困难,问题在于对教学内涵理解机械、缺乏关照本土化教学实践的理论,继而导致教学实践维度单一,着力不当问题。从探究教学学术内涵入手,项目组借鉴协同知识创新理论框架,分析转型地方高校教学,发现存在校地合作、师生互动、实践生成的“四维协同”实践机理。通过试验教授的顶层教改设计,演绎出中层教学理论,再由地方专业技术人员和实习生内化为教学行为策略,形成“理-实”一体化教学理论的演绎创新机理。在实践层教学经验基础上,也可反过来形成由“术”到“学”协同的归纳创新机理。其走向实践的机理是借助地方高校转型政策支持,运用“四维协同”创新的教学理论,形成走向实践的激励机制;再利用院内教学、院外实习、项目试验教学,形成“四维协同”应用型教学落地实践机制,以此全面提升转型地方高校的教学和服务质量。

主 题 词：转型地方高校 四维协同 应用型教学 理论与实践 共创机理 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.09.001

馆 藏 号：203110369...