激活内生动力,创造校园新生

作     者：王薇 

作者机构：江苏省常州市戚墅堰实验小学 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2022年第4期

页      码：9-10页

摘      要：时代进步、区域发展、社会家庭对教育的期盼是来自外部的变革牵引力,学校需要从内部激活,转化为大家的探索力、进取力、执行力,从而推动学校办学水平的提升。基于此,本文从“长程设计,以文化内涵唤醒内生”“综合融通,以创新管理激活内生”“成事成人,以课程建设释放内生”三大推进路径阐述实践策略。

主 题 词：内生力 校园文化 校园管理 学校课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3267.2022.04.002

馆 藏 号：203110412...