“七步法”课堂设计与实践:构建研究导向型微生物学“金课”课堂

作     者：赵国琰 李娜 王宁 张智敏 邓玉颖 戴美学 ZHAO Guoyan;LI Na;WANG Ning;ZHANG Zhimin;DENG Yuying;DAI Meixue

作者机构：山东师范大学生命科学学院山东济南250014 

基　　金：山东师范大学“专创融合”特色示范课程建设项目(SDNU2021ZCRH006) 山东师范大学教学改革项目(2019XM39,2021BJ066) 山东省普通本科教育课程思政示范课程(2021-13-119) 国家自然科学基金(31640002) 山东省自然科学基金(ZR2020MC002) 中国博士后基金(2016M600551) 

出 版 物：《微生物学通报》 (Microbiology China)

年 卷 期：2022年第49卷第4期

页      码：1264-1276页

摘      要：研究导向型教学是以学生成长和发展为中心的创新性教育模式,其核心目标与“金课”的建设目标一致,强调培养学生的研究技能,使其具有创新性和高阶性。在微生物学一流课程建设过程中,将研究导向型教学理念与BOPPPS课堂[导入(bridge-in)、目标(objective)、前测(pre-assessment)、参与式学习(participatory-learning)、后测(post-assessment)和总结(summary)]组织形式相结合,并创新性引入“提升”模块,以问题为驱动,聚焦科学前沿,融入思政材料,形成导入—目标—前测—参与式学习—后测—提升—总结(七步法)的新型模块化闭环教学模式。该模式的实施能够有效提升课堂教学的逻辑性和组织性,提高教学效率,提升学生分析问题和解决问题的高阶性,为学生将来开展科研工作奠定良好的基础,并为打造以学生为中心的“金课”课堂实践提供借鉴参考。

主 题 词：研究导向型 模块化教学 金课 教学设计 高阶性 

学科分类：0710[理学-生物科学类] 1007[医学-药学类] 100705[100705] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 040102[040102] 071005[071005] 10[医学] 

核心收录：

D　O　I：10.13344/j.microbiol.china.210351

馆 藏 号：203110420...