让每位学生得以发展的差异教学实施策略——以“地球自转的地理意义”为课例

作     者：张君 

作者机构：扬州大学附属中学 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2014年第3期

页      码：45-47页

摘      要：“为了每一位学生的发展”是我国新课程改革的核心目标之一。这一目标的提出体现了人本主义教育思想的取向，其设计的逻辑起点是每位学生均为独特的个体。教育是让每个独特的个体均能得到发展，这也是真正意义上公平教育的内涵。

主 题 词：地球自转 教学实施 学生 意义 人本主义教育思想 课例 地理 新课程改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203110428...