基于“宏观辨识和微观探析”的教学设计——以鲁教版“水的分解”为例

作     者：王群 李峰 

作者机构：高青县实验中学山东高青256300 高青县教学研究室山东高青256300 

出 版 物：《理科考试研究》 (Examinations Research Science)

年 卷 期：2022年第29卷第8期

页      码：59-60页

摘      要：以鲁教版“水的分解”为例,先从宏观实验电解水,验证实验产物,让学生宏观辨识化学变化,然后从微观角度模拟该化学反应的微观过程,微观辨识化学反应的实质.通过教学实践,发展学生“宏观辨识和微观探析”化学学科核心素养.

主 题 词：宏观辨识 微观探析 分解反应 原子 分子 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203110429...