小学数学实验教学渠道的拓展思考

作     者：赵喜东 

作者机构：江苏连云港市朐山中学连云港222023 

出 版 物：《基础教育研究》 (Basic Education Research)

年 卷 期：2022年第3期

页      码：64-66页

摘      要：在数学实验中,学生不再只处于“看客”或者被动学习的状态,从只关注结果的学习状态中解脱出来,对于过程更重视,且有了主动学习、主动进行实验的意识和能力。教师设计数学实验时要遵循以下原则:突出尝试价值、拥有可视功能、尊重创造意识、突出趣味特色。拓展实验时,要确立科学的实验目标、强化演示教学、预设实验中可能出现的问题、合理掌控实验的节奏、重视学生思维能力的提升。

主 题 词：小学数学 实验 教学方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-3275.2022.03.018

馆 藏 号：203110430...