浅论小学语文课堂教学的“激励效应”

作     者：文建英 

作者机构：甘肃省武威市凉州区皇台九年制学校甘肃武威733000 

出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)

年 卷 期：2022年第14卷第14期

页      码：124-126页

摘      要：在小学语文教学工作中,教师要讲究艺术、技巧,围绕小学生的实际身心发展特征,在语文教学活动中融入“激励效应”,给予小学生足够的肯定与鼓励,提高他们参与语文学习活动的自信心与自觉性,这样才能够取得理想的语文学习效果。本文针对小学语文课堂教学的“激励效应”进行探究,希望促进小学语文教学向更好的方向发展。

主 题 词：小学语文 激励效应 质疑能力 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.14.042

馆 藏 号：203110430...