高中语文思辨性阅读教学探赜

作     者：黄火焱 Huang Huoyan

作者机构：甘肃省武威第二中学甘肃武威733000 

出 版 物：《成才之路》 (Way of Success)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：83-86页

摘      要：思辨性阅读是一种深层次的思维活动,强调学生主动思考、辨析阅读内容,即将“思辨”融入阅读活动中。目前,语文阅读教学存在学生的主体意识薄弱、缺乏问题意识,教师忽视阅读资源的利用,阅读教学模式机械化、程式化,教师设计的问题不科学等问题。基于此,在语文思辦性阅读教学中,教师要制定详细的思辨性阅读教学目标,积极拓展文本内容,深化学生的思辩,同时优化问题设计,发展学生的思辨能力,搭建交流平台,鼓励学生展示思辨成果。

主 题 词：核心素养 高中语文 思辨性阅读 问题意识 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-3561.2022.11.027

馆 藏 号：203110438...