深度研究教出精彩——开展小学数学教研的思考与尝试

作     者：范海青 

作者机构：甘肃省庆阳市正宁县永和镇上南小学 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：31-32页

摘      要：数学学科不仅能够培养学生的数字运算能力,还可以将其他学科知识的逻辑进行相互联系。因此在数学教学过程中,教师应当了解和掌握学生的学习内容,设计合适的教学方案,帮助学生培养数学思想,为提升学生的科学素质打下良好的学习基础。基于此,本文提出了在开展小学数学有效性思考的过程中,教师应当研究教学理念,理解数学知识;研究数学技能,提升学习能力;研究理解方式,塑造数学思想;研究知识应用,结合生活实际,明确数学学习的重要性,将数学知识应用到实际生活中,为学生未来的学习发展打下坚实基础。

主 题 词：小学数学 深度研究 教研思考 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.05.019

馆 藏 号：203110449...