在外科实习阶段提高医学生临床思维能力的教学模式

作     者：郑亚民 梁阔 王悦华 刘东斌 王亚军 于志浩 ZHENG Yamin;LIANG Kuo;WANG Yuehua;LIU Dongbin;WANG Yajun;YU Zhihao

作者机构：首都医科大学宣武医院普通外科北京100053 

基　　金：北京市卫生系统高层次卫生技术人才基金资助项目(2014-3-053) 首都医科大学教育教学改革研究课题(2020JYJX116) 

出 版 物：《中国医药导报》 (China Medical Herald)

年 卷 期：2022年第19卷第10期

页      码：72-76页

摘      要：目的探索肝胆外科临床实习教学活动中,网络辅助临床案例问题为导向(CBL-PBL)的教学模式提高临床思维能力的教学效果。方法选取2020年9月至2021年4月在首都医科大学宣武医院肝胆外科病区实习的临床医学系5年级医学生50名作为研究对象,使用随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组各25名。研究组采用网络辅助CBL-PBL教学模式,包括网络化的组织管理、CBL为基础的教案设计、PBL为中心的教学实施和网络化课后管理。对照组采用传统教学模式。比较两组学生对临床思维能力学习的满意度。使用临床思维能力教学评估量通用量表评分评估临床思维教学效果。结果研究组学生对临床思维能力教学满意度高于对照组(P<0.05)。研究组学生批评思维、系统思维、循证思维及临床思维能力及总分高于对照组(P<0.01)。结论应用网络辅助CBL-PBL教学模式,在临床医学生肝胆外科的实习中,可以提高学生满意度,改善临床思维能力教学效果,值得深入研究、完善和推广。

主 题 词：医学生 实习教学 临床思维能力 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203110456...