“原型—模型”,数学学习的原创过程——关于《圆的认识》的教学设计与分析

作     者：杜海良 

作者机构：江苏江阴市辅延中心小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2014年第10期

页      码：43-45页

摘      要：教学内容： 苏教版数学五年级下册第93—95页。 教材分析： 本课“圆”是学生小学阶段学习的最后一种平面图形．也是学习的唯一一种平面曲线图形。圆被人们认为是一个美观又充满神秘的图形．是一个看似简单．实际上却很奇妙的形状。早在战国时期，我国古代伟大的思想家墨子．就已经为圆下了一个定义：“圆，一中同长也。”

主 题 词：数学学习 《圆的认识》 教学设计 原创 模型 原型 平面图形 教学内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X(j).2014.10.018

馆 藏 号：203110471...