高一(上)数学探究性活动的设计

作     者：罗腾根 

作者机构：江西省吉水县第二中学331600 

出 版 物：《数学教学通讯（中教版）》 

年 卷 期：2003年第26卷第9S期

页      码：30-31页

摘      要：今日教育,创新是核心,实践为重点,数学教学,应该是一种再发现、再创造的过程教学.在美国,如果非要用某个词来描述近30年来科学教育工作者所努力追求的目标,这个词一定是“探究”.在近几年来的中国,“探究”之风也日益高涨(初中数学有“探究性活动”、高中数学有“研究性学习”,两者名虽不同,但实质大体一致).笔者在这方面也曾做过一些尝试,以下是在高一(上)试教时设计的案例,及一些不成熟的做法:1 抓衔接——低起点。

主 题 词：高一数学 探究性活动 教学设计 案例 集合 函数 数列 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203110568...