巧设设问视角 彰显学科素养——以初中物理实验作业设计为例

作     者：许志 李秋霞 

作者机构：南京市教学研究室江苏南京210001 南京市栖霞区教师发展中心江苏南京210028 

基　　金：江苏省中小学教研第14期“核心素养视域下建构初中物理‘S-PDCA’作业生态的实践研究”(编号:2021JY4-L25)中期研究成果 

出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2022年第43卷第4期

页      码：44-46,77页

摘      要：中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》实施以来,广大教育工作者围绕文件精神认真落实.初中物理是一门以实验为基础的学科,如何在实验作业的设计上彰显学科素养是我们追求的理念.本文从4个维度以案例的方式对作业的设计进行分析,以期引起广大一线教师重视对作业设计的研究.

主 题 词：设问视角 学科素养 实验作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-042X.2022.04.011

馆 藏 号：203110571...