基于学习进阶的几何基本概念教学设计——以“垂直”教学为例

作     者：刘佳 朱辉 

作者机构：江苏省南京外国语学校河西初级中学210000 

基　　金：2020年江苏省南京市规划课题项目《基于学习进阶的数学概念教学实践研究》(项目编号:L/2020/111)的研究成果 

出 版 物：《数理化解题研究》 (Shu Li Hua Jie Ti Yan Jiu)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：38-40页

摘      要：教师的教学原则是心中有课标,手中有教材,眼中有学生,而如何利用好概念教学,突破思维的进阶找到恰当的路径需要尝试.以苏教版“垂直”为例,从学习进阶的角度设计几何概念教学,从知识进阶角度,学生思维发展角度双向切入,切实落实学生的“四基”“四能”,从概念课本身教学入手,进一步让学生用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言表达世界.

主 题 词：学习进阶 垂直 概念教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203110580...