促进教师专业发展的校本研修项目设计策略研究

作     者：胡小勇 郑朴芳 

作者机构：华南师范大学教育信息技术学院 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2009年第13期

页      码：84-86,89页

摘      要：校本研修立足于教师教学实践，直指学校和教师发展的实际问题，融教学、学习和研究为一体，适应了信息时代下教师专业发展的要求，正成为促进信息化教师专业发展的重要支柱。 此外，校本研修作为一种教师继续教育活动，其生命力在于促进教师专业发展的有效性。一味强调校本研修的优势，却不能保障其有效实施，那么校本研修也必然走向表面化与平庸化。当前，我国面向信息化的校本研修处于发展阶段，在实践中难免会有各种问题。如何保障校本研修的有效性必然成为校本研修研究重点和难点，其实践推进也将任重而道远。

主 题 词：专业发展 教师 设计策略 教学实践 信息时代 教育活动 信息化 表面化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2009.13.037

馆 藏 号：203110602...