面向产出的实验课课程目标达成度定量评价方法研究——以大气污染控制工程实验为例

作     者：赵焕新 于三三 张学军 李漫红 ZHAO Huan-xin;YU San-san;ZHANG Xue-jun;LI Man-hong

作者机构：沈阳化工大学环境与安全工程学院辽宁沈阳110142 沈阳化工大学教务处辽宁沈阳110142 

基　　金：教育部新农科研究改革与实践项目“新农科复合应用型卓越农林人才培养体系的研究与实践”(项目编号:202001029) 辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“面向产出的课程质量评价‘五度’模型的构建与实证研究”(项目编号:辽教办254号) 沈阳化工大学教育教学培育项目定向课题“工程教育专业认证背景下持续改进的教学质量监控机制构建与实施” 

出 版 物：《高等理科教育》 (Higher Education of Sciences)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：32-39页

摘      要：面向产出的课程质量评价是工程教育专业认证的关键环节,而课程目标达成度评价是课程质量评价的核心。实验课因实验类型、实验项目、实验成绩的各组成部分均与课程目标之间缺少明确的对应支撑关系,导致达成度定量评价复杂、困难。本文根据成果导向理念反向设计课程目标,以课程目标组织实验项目,针对课程目标的评价设立考核并详细设计观测点与评分标准,梳理各课程目标的支撑项集合并合理确定权重,拟定了一套用于实验课课程目标达成度定量评价的方法,该方法有利于提升课程质量评价的准确性与面向产出的针对性。

主 题 词：工程教育专业认证 实验课 课程目标达成度 定量评价 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-4076.2022.02.006

馆 藏 号：203110614...