高职院校学前音乐混合式教学模式的探索与实践

作     者：陈春兰 

作者机构：湛江幼儿师范专科学校 

基　　金：2020年广东省高职教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项“高职扩招背景下学前音乐课程线上线下混合式教学模式探索与实践——以'奥尔夫音乐教育'课程为例”(立项编号:JGGZKZ2020188)的研究成果 

出 版 物：《艺术家》 (The Artists)

年 卷 期：2021年第12期

页      码：54-56页

摘      要：高职院校学前教育音乐教学是学前教育课程的重要组成部分,也是培养学生审美素养的主要途径。本文将从高职院校学前音乐教育出发,对其混合式教学模式进行探究,阐述混合式教学模式对高职院校学前音乐教育的意义和作用,并对高职院校学前教育专业音乐学科教学现状进行分析,同时提出与高职院校学前教育专业音乐混合式教学模式有关的具体实施策略,以期为广大音乐教师提供一定的工作参考。

主 题 词：高职院校 混合式教学模式 学前教育课程 学前音乐教育 审美素养 音乐学科教学 音乐教师 进行探究 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203110751...