问题解决导向的拓展性数学实验活动的教学设计

作     者：王华鹏 

作者机构：浙江省杭州市临平区教育发展研究学院 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2022年第4期

页      码：29-33页

摘      要：数学实验是一种特殊的学习活动,它通过操作从现实中获得研究对象的感性材料,以便进行进一步的思维加工,启发解决问题的思路和方法.它在促进学生创新思维发展方面具有独特的育人价值.设计拓展性数学实验活动教学,应以问题为导向、以数学实验为主线、融合直观与逻辑.具体做法是:根植教材相关内容和现实背景,提出具有趣味性、挑战性、启发性的主问题,围绕主问题有序组织实验探究和理性思考活动,解决问题,并适时拓展延伸.

主 题 词：问题解决 数学实验 拓展性课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8284.2022.04.006

馆 藏 号：203110862...