课堂“四化” 思维“活化”

作     者：王宁岚 

作者机构：浙江省新昌中学 

出 版 物：《高中数学教与学》 

年 卷 期：2013年第1X期

页      码：21-23页

摘      要：教学设计是教师在一定的教育理念指导下,根据教育理论和自己的教学经验,深刻剖析教材,并结合学生已有的知识结构,对教学内容有目的地进行重组、提炼和整合.目的是激发学生学习兴趣,使之更易于消化和吸收,逐渐由接受学习转向发现学习.笔者认为在教学设计中讲究背景生活化、过程生动化、思维多样化、内容综合化等对提高学生学习兴趣、培养学生创新意识、优化学生思维品质有十分明显的作用.一。

主 题 词：几何教学 几何画板 发散性 绝对值不等式 基本不等式 绝对值符号 合情推理 已知函数 直线斜率 知识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203110960...