时间计量教学的整体思考与实践

作     者：丁艳 

作者机构：武汉市江岸区博雅小学 

出 版 物：《湖北教育》 

年 卷 期：2022年第11期

页      码：76-77页

摘      要：“双减”背景下的“时间计量”教学,教师要有整体意识,精心设计能体现数学本质、凸显理性思考、促进深度学习的教学环节和问题,实现课堂教学的提质增效。一、单元整合,以整体视角认识时间教学数学教科书是螺旋式上升的编排结构,这在一定程度上决定了我们可以对教学内容进行横向或纵向的整合。

主 题 词：深度学习 数学教科书 单元整合 时间计量 螺旋式上升 编排结构 数学本质 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203110991...