《生活与哲学》课本插图需要完善

作     者：彭科林 

作者机构：江苏省溧阳市南渡高级中学 

出 版 物：《学园》 (Academy)

年 卷 期：2013年第6卷第26期

页      码：114-114页

摘      要：教材中的插图是课本的重要组成部分。课本中除了文字的表述之外便是各式插图，主要有漫画、摄影图片、截图等，从画面的内容来讲，有人物形象、历史事件、社会百态等。高中思想政治课本《生活与哲学》模块插图丰富，共有60多幅。丰富的插图首先增加了教材的可读性。高中学生虽然具备了一定的理性思维能力，但依据其年龄、心理特点，其感性思维更为活跃。如果课本只有单纯的文字表述形式，简单枯燥，学生易产生厌倦感。尤其是哲学课本，哲理不仅语言表达生硬、拗口，而且深奥、难懂，学生就易产生距离感，不愿意亲近，也会给学习造成障碍。因此，通过丰富的插图可以拉近与学生的心理距离，有效增强课本的可读性，让学生愿意去读、有兴趣去读。其次课本中的插图丰富了教材的形式和内容，形式上的丰富显而易见，内容的丰富也不言而喻。各式各样不同内容的插图在广度和深度上拓展了学生思考、想象和感受的空间。学生可以从哲理漫画中体会到哲学的趣味，可以从史实图片中感受到历史的厚重，可以从不同风格的绘画作品中感受到艺术的魅力等等。再次课本的插图定要发挥辅助教学的作用，60多幅图片分布在课本的各个地方，或作为文字内容的佐证，或是辅助说明相关哲理，或是展现相关哲学家的形象魅力等，教师在教学过程中应恰当利用相应图片来达成知识、能力、情感、态度、价值观的教学目标。

主 题 词：《生活与哲学》 课本插图 形式和内容 理性思维能力 高中学生 摄影图片 历史事件 文字表述 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-4810.2013.26.086

馆 藏 号：203111145...