BOPPPS教学模型在护理临床见习教学中的应用研究

作     者：汪生梅 蔡义红 储红梅 葛春燕 孙冬梅 崔蕾 王煦 

作者机构：江苏省海安市人民医院护理部海安226600 

基　　金：南通市市级科技计划(指导性)项目(编号JCZ20033) 江苏医药职业学院校本教育科学研究课题(编号:L202008) 

出 版 物：《当代护士（中旬刊）》 (Modern Nurse)

年 卷 期：2022年第29卷第3期

页      码：158-162页

摘      要：目的探讨BOPPPS教学模型在护理临床见习教学中的应用效果。方法将2019级104名护理高职生作为实验组,采用基于BOPPPS模型设计的护理临床见习教学模式。将2018级100名护理高职生作为对照组,采用传统的教学方法进行临床见习。干预前后采用自主学习能力和评判性思维能力量表对两组的自主学习和评判性思维能力进行评价,并比较两组见习成绩的差异。结果干预后,实验组学生的见习成绩和自主学习能力高于对照组学生(P<0.05);干预后,实验组和对照组的评判性思维能力高于干预前(P<0.05);与对照组比较,实验组评判性思维能力提升幅度更大(P<0.05)。结论基于BOPPPS模型的护理临床见习教学能提高学生的自主学习能力、评判性思维能力和见习成绩。

主 题 词：BOPPPS模型 护理临床见习 自主学习能力 评判性思维能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1011[医学-护理学类] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.19792/j.cnki.1006-6411.2022.08.050

馆 藏 号：203111155...