情境设置对小学语文教学的促进意义

作     者：张奉珍 

作者机构：山东省济南市莱芜实验小学 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2022年第12期

页      码：56-58页

摘      要：通过进行情境设置,学生能借助丰富的画面与具体的事物对文本内容进行具体的理解、对疑难问题进行深入探究、对文本艺术进行深度鉴赏、对语文知识进行灵活运用,从而让语文教学高度真实化、优美化、情感化、思想化。因此,教师要将情境教学与语文学科的具体内容进行紧密的联系,不断拓展情境设置的方式与方法,让学生充分发挥观察能力、想象力等多种思维能力,获得良好的语文学习效果。

主 题 词：方式与方法 情境设置 小学语文教学 语文知识 情境教学 思维能力 观察能力 疑难问题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111185...